Extraña encuesta de FESABID sobre el valor económico de las bibliotecas.

FESABID (Federación Española de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía, Documentación y Museística ) está realizando una encuesta online sobre la valoración que los usuarios realizan de sus bibliotecas.

Esa  encuesta sobre ‘El valor social y económico de los servicios de información’ esta puesta en la web de varias bibliotecas. Bibliotecaria Sin Tijeras la ha visto -vía Index Murcia- en la de la Biblioteca Regional de Murcia.

Las primeras preguntas de la encuesta son las habituales: cuantas veces se va a la biblioteca, que se hace en las visitas, como se valoran los servicios, etc…

Pero de repente la encuesta toma un camino que BST calificaría cuando menos de extraño. Estas son algunas de las preguntas:

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¿Porqué hace FESABID estas preguntas? Es claramente un estudio de mercado ¿Para qué? ¿Qué se está preparando?.

FESABID también muestra su preocupación por los recortes en las bibliotecas.

Según un artículo publicado en El País con el título: ¿Adiós a los nuevos lectores? [Las negritas son nuestras]:

‘[…] En todas las Comunidades Autónomas, Diputaciones y Ayuntamientos se han visto reducidos los presupuestos en porcentajes que oscilan entre un 10% y el 100%, según partidas. Son datos que han pasado las diferentes asociados a Fesabid (Federación Española de Sociedades Archivísticas, Biblioteconomía, Documentación y Museística). Para su presidenta, Margarita Taladriz, más que las cifras, lo importante son las consecuencias que esta situación está teniendo para los ciudadanos, las bibliotecas, los servicios que ofrecen y los profesionales que los gestionan.

En el caso de las bibliotecas públicas en Cataluña, los recortes en personal están teniendo algunas consecuencias: “Algunos profesionales están siendo despedidos o se han aplicado reducciones de horario al personal interino existente; se ha suspendido la contratación de nuevo personal interino (para sustituir vacantes, permisos, bajas, etcétera.); se ha puesto en marcha la reducción o cancelación de la oferta de empleo público (falta de consolidación de las plazas‐una parte importante de la plantilla de bibliotecas, que ha crecido mucho en los últimos años, está formada por interinos; alguna biblioteca que está en obras no podrá abrir sus puertas, etcétera.). El Decreto‐Ley 1/2012, de 5 de enero, de medidas urgentes para la reducción del déficit en la Comunitat Valenciana, entre otras, reduce la contratación de empresas que cubrían servicios que la administración no dotaba y que había optado por externalizar hace ya tiempo. Sin personal no se puede dar un servicio y esto está llevando al cierre de algunas bibliotecas”.

En dicha línea, agrega Taladriz, estaría el caso del Concello de Ames (A Coruña) en el que, alegando motivos económicos, se propone el despido de 3 trabajadores de los 5 existentes en la biblioteca municipal. “Actualmente la biblioteca cuenta con dos puntos de servicio. Con esta propuesta cada uno de los 2 puntos de servicio quedarían cubiertos por una única persona, lo que es garantía de que muchos días la biblioteca permanecerá cerrada al público. En el caso de Madrid, en el colectivo bibliotecario se ve con preocupación la propuesta de voluntariado de las autoridades responsables de estos servicios públicos, no por el voluntariado en sí, sino por el momento en el que surge, porque se tiene la percepción de un cierto desconocimiento del trabajo profesional, que se lleva a cabo en las bibliotecas” […].

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¿Cuál será el futuro de los archiveros, bibliotecarios y documentalistas españoles?. Encuesta de FESABID.

 

¿Quiénes somos? ¿Adónde vamos? Vivimos en un momento de cambio y FESABID quiere conocer las opiniones de los profesionales de la información españoles sobre nuestro presente concreto y nuestro futuro cercano. Te pedimos 10 minutos para que aportes tus impresiones a través de la encuesta que FESABID ha puesto en línea y que servirá para tener una visión conjunta sobre la evolución de nuestra profesión.

El estudio FESABID sobre los profesionales de la información Prospectiva de una profesión en constante evolución pretende describir la situación actual y detectar las tendencias y áreas de desarrollo de la profesión en España. Los objetivos principales de este estudio son dos: disponer de una panorámica actual de los perfiles de los profesionales que trabajan en los entornos de la información y la documentación (bibliotecas, centros de documentos, archivos, etc.) y ofrecer una prospectiva sobre el desarrollo de una profesión en continuo cambio.

Por una parte, se pretende reunir la información necesaria que permita conocer cuáles serán los cambios más importantes que experimentará la profesión de quienes trabajan en bibliotecas, información y documentación; por otro lado, se quiere detectar cuáles son los principales ámbitos en los que debe evolucionar el colectivo: técnicas, recursos, organizaciones, servicios, formación, etc.

El estudio se distribuye en varias secciones, en las que se recogen datos cuantitativos y cualitativos sobre los profesionales y sus opiniones. Una de las secciones del estudio Prospectiva de una profesión en constante evolución se basa en la recogida de opiniones de profesionales. Para ello, se ha diseñado una sencilla encuesta, que permite valorar una serie de cuestiones sobre el presente y el futuro profesional. La encuesta está disponible en https://www.surveymonkey.com/s/fesabid y estará abierta hasta el 13 de abril de 2011.

La encuesta a profesionales de la información está diseñada para que se realice en menos de diez minutos y para que desde la misma se puedan obtener datos sobre perfiles del colectivo, sus opiniones sobre la actualidad de la profesión y sus previsiones de cambios en un futuro cercano. La encuesta se basa en la valoración de determinados enunciados sobre distintos aspectos de la profesión: formación, ejercicio laboral, desarrollo tecnológico, servicios, tendencias, etc.

Está previsto que en octubre de 2011 se presente y publique el estudio íntegro. El informe final se ofrecerá a la profesión, como una herramienta de diagnóstico y prospectiva que será de gran utilidad.

La coordinación científica del estudio está siendo realizada por José Antonio Gómez Hernández (Universidad de Murcia), Hilario Hernández Sánchez (Fundación Germán Sánchez Ruipérez) y José Antonio Merlo Vega (Universidad de Salamanca). Participan también en el equipo de coordinación Antonio Tomás Bustamante Rodríguez (Vocal de la Junta Directiva de FESABID; Universidad de Málaga) y Juan Carlos Martín González (Swets Commercial Director Southern Europe).

Nuestra enhorabuena a la nueva presidenta de FESABID, Margarita Taladriz

Queremos la dar la enhorabuena a Margarita Taladriz la directora de la biblioteca de la Universidad Carlos III por su nueva responsabilidad al frente de FESABID:

El pasado viernes 1 de octubre FESABID la  Asamblea de FESABID eligió a los nuevos miembros de su Junta Directiva tras la dimisión presentada por su anterior Presidenta Glòria Pérez-Salmerón por su nombramiento como Directora de la Biblioteca Nacional de España.

Margarita Taladriz, nueva Presidenta de FESABID, manifestó su voluntad de dar continuidad al programa de la Junta anterior, actualizando sus premisas, ampliando los compromisos y con la determinación de trabajar por la fortaleza de la profesión a la que representan, en cualquiera de sus ámbitos, teniendo como base el Plan Estratégico de FESABID 2010-2012.

Ha sido una candidatura conjunta presentada por seis Asociaciones:

  • AAB. Asociación Andaluza de Bibliotecarios
  • ALDEE. Asociación Vasca de Archiveros, Bibliotecarios y Documentalistas
  • ANABAD Aragón
  • APEI, Asociación Profesional de Especialistas en Información
  • COBDC, Col•legi de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya
  • SEDIC, Sociedad Española de Documentación e Información Científica

Forman la Junta Directiva de FESABID:

  • Presidenta: Margarita  Taladriz Mas – SEDIC
  • Secretario: Antonio Espadas Castillo – COBDC
  • Tesorera: Mª Carmen Borrajo Félez – ANABAD Aragón
  • Vocal: Antonio Tomás Bustamante Rodríguez – AAB
  • Vocal: Silvia García González – APEI
  • Vocal: Obdulia Vélez Pérez – ALDEE

Estamos seguros que dirigirá la Asociación de asociaciones de nuestra profesión con acertado criterio. Del mismo modo que ha desarrollado toda su actividad profesional como se puede ver en su curriculum depositado en el directorio EXIT.

Crónica de FESABID’09: el papel de los colegios profesionales

El pasado 21 de mayo tuvimos el placer de compartir mesa redonda con los colegios profesionales de Cataluña y Valencia así como con la asociación Index, que apoya la creación de un colegio en la Comunidad de Murcia. El evento fue organizado por la Plataforma en el seno de las jornadas FESABID’09 en Zaragoza.

Tanto Isabel Andréu, presidenta de Index Murcia, como yo misma, que participé como representante de la Plataforma madrileña, nos centramos en explicar en qué fase se hallan ambos proyectos, las dificultades que hemos tenido o tendremos que superar así como nuestros deseos para el futuro.

Franscesc Rodrigo, presidente del Col.legi valenciano, explicó detalladamente las diferencias entre una asociación y un colegio, incidiendo en las ventajas y las mayores prerrogativas que la ley concede a esta institución en comparación con una institución privada como es una asociación.

Maite Comalat, vicepresidenta del Col.legi catalán, nos explicó brevemente en qué momento se encuentra el colegio y cómo se inserta dentro de la vida de los profesionales de la información de esta comunidad. El Col.legi ha reformado recientemente sus estatutos y busca adaptarse a la realidad presente y a las necesidades de sus asociados, algo que apoya su amplia trayectoria y su elevado número de colegiados .

Se inició entonces la parte más interesante del evento con la apertura de un intenso debate con preguntas del público asistente y de los propios participantes en la mesa redonda.  Las cuestiones debatidas fueron muchas y variadas por lo que sólo expongo aquí las que me parecen más interesantes para nuestros lectores junto a algunas reflexiones personales. 

  • Diferencias entre colegio y asociación: la cuestión clave se centra en determinar si realmente un colegio puede ir más allá que una asociación en la defensa y mejora de la profesión. Este escepticismo parece estar más acrecentado en unas comunidades que en otras dependiendo de si existe una experiencia positiva de asociacionismo o bien no existe ninguna (como en el caso de Madrid, donde no existen asociaciones regionales de bibliotecarios y documentalistas). Por eso, en algunas comunidades el colegio se ve como la solución idónea para contar con una única voz, una representación legitimada ante la administración y un foro unificador de todos los profesionales. En otras, en cambio, el colegio parece plantear muchos interrogantes e incluso enfrentamientos entre los propios profesionales.  

Desde la Plataforma consideramos que, a pesar de las posibles críticas que se puedan argüir contra la institución colegial, un colegio es la institución que legalmente está más legitimada para representar a la profesión ante todos los estamentos administrativos y ante la sociedad en su conjunto. El colegio representa a toda la profesión, y no sólo a sus asociados, por lo que velará por el desarrollo de la colectividad y asegurará a la sociedad el mejor desempeño posible de estas actividades.

  • ¿Qué pasa con las CC.AA.que no tienen estudios universitarios de nuestro ámbito? En aquellas comunidades donde no se imparten estos estudios universitarios, como es el caso de Navarra o Baleares, se cuestionan mucho la creación de un colegio.

Desde la Plataforma consideramos que la existencia de un conjunto de profesionales sin titulación es una consecuencia directa de la historia de nuestra profesión pero no tiene porque ser un impedimento para la creación de un colegio. Existen fórmulas, como las recientemente  puestas en práctica por el colegio valenciano, para no dejar a ningún profesional fuera. Consideramos, sin embargo, que el colegio debe buscar que los profesionales del futuro estén convenientemente formados a través de una titulación universitaria específica. Para aquellas comunidades que no cuentan con estos estudios será necesario que sus estudiantes del futuro aprovechen las universidades que ofrecen su enseñanza a distancia o deberán desplazarse a otras universidades (algo que muchos de nosotros hemos hecho a lo largo de nuestra vida universitaria).

  • Cambios legislativos: no parece que las previstas modificaciones de la legislación colegial por la trasposición de la Directiva Bolkestein vayan a afectar en gran medida a la situación de los colegios existentes. Maite Comalat nos indicó que el Col.legi acaba de modificar sus estatutos debido a que la normativa catalana así se lo ha exigido pero no creen que se produzcan nuevos cambios en un futuro cercano.

En lo relativo a los proyectos de colegios una reforma legislativa sí puede tener gran influencia para conseguir una aprobación más o menos sencilla. En la actualidad existe una norma estatal que data del año 1972 y normativa autonómica en la mayoría de las comunidades. Esto ha llevado a que los requisitos para la constitución de un colegio varíen mucho de unas autonomías a otras, lo cual puede constituir un agravio comparativo. Una mayor armonización de los requisitos podría ayudar a que las comunidades interesadas cooperaran en la petición de colegios profesionales. 

  • Cambios en la formación (Bolonia): la formación universitaria es un tema de acuciante actualidad no sólo por las reformas que se están introduciendo en todas las universidades a través del proceso de Bolonia sino también por la disminución de titulados de los últimos años. Es necesario pensar y debatir en detalle las consecuencias que esta nueva organización educativa puede tener para nuestra profesión. No sólo estamos hablando de un cambio de denominación sino que también de la ampliación del abanico curricular a través de la oferta de masters y estudios de postgrado. Aunque es difícil predecir su desarrollo, es probable que cualquier futuro colegio no pueda estar circunscrito a una única titulación sino a un conjunto de títulos que se consideren equivalentes.

En comunidades autónomas como Madrid, donde se ha dejado notar mucho la disminución de matriculados, la pregunta que se plantea es si se está intentando crear un colegio para una titulación que puede tener sus días contados. Aunque no se comentó en el debate, creo que la cuestión también se podría plantear a la inversa: ¿la disminución de titulados puede llevar a cuestionar la creación de un colegio o ha sido la no existencia de un colegio la causa que está detrás de esta disminución?, es decir, ¿no podría ser que la poca visibilidad de la profesión, la pobre opinión de muchos de nuestros propios compañeros de profesión, la desunión y el individualismo, no nos esté llevando hacia esta alarmante disminución de matriculados?

Con esta pregunta final termino mi crónica sobre el debate en Zaragoza aunque nuestro blog siempre está abierto para que plantéeis las dudas y las cuestiones que os parezca interesante compartir con el resto de compañeros.